深圳优加佳宝儿童教育

婴儿期不能很好地翻、滚、爬

幼儿期不能顺利地拍球、滑梯

儿童期平衡感差

不能很好地参与跳绳、踢毽子等游戏

……

这些在家长眼里看似很“笨”的行为

并不一定是孩子不擅长或是没学会

可能是感觉统合中本体觉出现了问题

不过……

你可能不知道本体觉是什么

但你却每时每刻都需要它

缝扣子的时候，缝衣针从布的上面扎到下面，刚好从扣眼穿过；

织毛衣的时候，可边看电视边织，不但不会伤到手，还将毛衣织的很好；

开手动挡车的时候，可以盯着前方路况，一手方向盘一手挂挡，不出错；

打球的时候，可以不看球拍和球，用本能接住球并打回到对方接不到的区域；

……

是的

这些都是感觉统合中「本体觉」的体现

本体觉是人体肌肉，神经和大脑在相互练习过程中，协调出的认识身体和充分掌握自己身体的能力，又称为“身体地图”。

它能告诉我们人体所处的位置、方向、所需的力量和身体各部位的动作，可以统合触觉和前庭觉的感觉信息。

接收器主要存在于全身肌肉，肌腱，关节，韧带，结缔组织中。

1.家长对孩子的保护过度，事事包办，造成孩子操作能力欠缺；

2.由于小家庭和都市化生活，使得孩子活动范围变小，缺少运动；

3.出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路；

4.户外活动的减少，剥夺了孩子本体感觉学习的机会。

本体觉的发展是以前庭和触觉发展为基础和前提的，前庭平衡失调，触觉失调的个体，其本体觉也会失调。从基本的吃饭、穿脱衣服、写字、行走、骑车到高难度的体操及体能动作都需要本体觉参与。

失调具体表现如下：

1.多静少动，过分怕黑，站无站姿，坐无坐相；

2.方向感差，空间感知能力差，容易迷失方向；

3.自身和地心引力关系处理差，动作笨拙，跳跃能力差，常摔跤；

4.不能控制速度，跑起来难以按指令停止，不能控制方向，玩滑板时不按指定路线滑行；

5.不能控制力量，常因用力过大而损坏玩具或因用力过小而抓不住玩具；

6.写字过度用力，书写速度慢，使铅笔折断，用力过轻时，抓握不住笔，字迹模糊；

7.反应慢，说话、做事、玩游戏慢跟不上节奏，动作缓不协调，做事拖拉；

8.不喜欢翻跟头，不善于玩积木，练习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，情绪控制能力差。

本体觉失调的孩子，除了会出现手脚笨拙、动作缓慢拖拉外，还会出现消极、没有上进心、缺乏自信心、脾气暴躁、粗心大意的情况，对身心健康成长影响很大，因此进行相应的训练是很有必要的。

1.升降机：妈妈仰卧，腿弯曲，宝宝爬在弯曲的小腿上，妈妈的小腿上下、左右移动即可。

2.指认五官：家长坐在孩子对面，发指令，喊哪儿摸哪儿，双手交替进行。

3.抓妈妈：妈妈躲在爸爸身后，孩子站在爸爸对面，然后去抓妈妈，爸爸用力去挡住妈妈，直到孩子抓住妈妈为止，妈妈和孩子也可以互换角色。

4.抓娃娃：家长和孩子平行站立，家长将绑有绳子的玩具娃娃吊在空中，用力推给孩子，孩子顺势抓住玩具然后放开，也可跳起来抓。

温馨小提示：

由于每个孩子的情况不同，要想孩子得到针对性的训练，必须由专业机构制定个性化治疗方案，并在专业指导下进行。